읽기 이해 지도 전략 및 독해 평가 방법(feat 지도서에 나온 전략들)
읽기 이해 지도 전략 및 독해 평가 방법(feat r지도서에 나온 전략들) 읽기 이해 지도 전략 자기-질문하기, 바꾸어 말하기나 이야기 다시 말하기, 질문에 대답하기, 텍스트 구조 사용, 탐색하기, 재검토하기 읽기와 읽기 교수를 위한 독해 평가 방법 독해점검 : 독자가 읽는 동안과 학습하는 과정 동안 자신이 문제를 이해하는지를 인식하는 것 협력 학습 : 읽기 학습 전략을 함께 해결하는 것 그림/의미 조직자: 재료와 아이디어의 관계를 그림으로 표현하며 학습하는 것 이야기 구조: 줄거리와 일어난 시기, 성격, 사건에 대해 누가, 무엇을, 어디서, 언제, 왜 했는가의 질문에 대답하도록 가르치는 것 질문의 일반화 : 누가, 무엇을, 어디서, 언제, 왜 했는가에 대한 질문을 하는 것 요약하기 : 교재 내의 핵심적..
2021. 11. 26.
학습장애 학생의 쓰기, 쓰기 지도방법
학습장애 학생의 쓰기, 쓰기 지도방법 쓰기의 구성요소 글씨쓰기 구체적이고 영속하는 결과물을 남기지만 객관적으로 측정하기는 어려움 * 형식 자세 : 몸의 올바른 태도와 발의 위치, 시선의 꼿꼿함 연필잡기 : 글자가 기울어지지 않도록 종이의 위치 종이 위치 : 연필을 잡는 방법 * 질적 준거 : 글씨 모양, 띄어쓰기, 크기, 연결성, 기울기, 위치 * 양적인 측면 : 단어 쓰는 속도 철자쓰기 읽기와 쓰기표현, 철자능력은 정적 상관관계 작문 손으로 쓰기, 타자치기, 철자하기, 구두법, 문법과 문체의 정확한 사용 등의 기술 문법적 복잡성은 T-unit 으로 측정 아동이 높은 언어구사력을 획득하면 복문구조를 더 많이 사용하여 T-unit을 확장 글씨 쓰기(필기문제) : 난서증 - 기계적 쓰기기술과 관련한 문어장애..
2021. 11. 6.
